El ciclo escolar 2026‑2027 inició en Oaxaca con un reto creciente: 14 escuelas de educación básica no pudieron abrir debido a la falta de estudiantes, una situación que refleja la profunda caída de la matrícula en diversas localidades del estado. De acuerdo con datos del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), la entidad ha perdido 23 mil 332 alumnos en dos años, pasando de 836 mil 232 estudiantes en el ciclo anterior a 812 mil 900 en el actual.
Las escuelas que no lograron iniciar actividades se ubican principalmente en localidades indígenas y zonas de alta migración, especialmente en las regiones de la Mixteca y la Cuenca, consideradas entre las principales expulsoras de población. Entre los planteles sin matrícula se encuentran la escuela Benito Juárez en Rancho Faisán (Santa María Jacatepec), el plantel de Educación Inicial Indígena en Arroyo Zontle (San Pedro Ixcatlán), dos escuelas en San Felipe Usila —María Montessori y Benito Juárez—, así como la Josefa Ortiz de Domínguez en Rancho Cafetal (San Juan Bautista Valle Nacional) y la Mariano Abasolo en San Mateo Éxodo (Santiago Camotlán).
El IEEPO explicó que la disminución de estudiantes responde a factores como baja natalidad, migración y envejecimiento poblacional, fenómenos que están modificando el mapa educativo del estado. En promedio, Oaxaca pierde 10 mil alumnos por ciclo escolar, una tendencia que se ha acelerado en comunidades pequeñas donde las familias migran en busca de oportunidades laborales.
Aunque la falta de matrícula es el principal motivo del cierre temporal de estos planteles, el estado también registra escuelas sin clases por otras causas. En total, 26 escuelas no iniciaron actividades este ciclo: 14 por ausencia de alumnos, 4 por falta de docentes y el resto por conflictos agrarios o internos, según reportes complementarios del IEEPO.
Las autoridades educativas mantienen seguimiento en cada caso para determinar alternativas que permitan restablecer el servicio escolar, ya sea mediante reubicación de estudiantes, reorganización de grupos o atención a los conflictos comunitarios.